Usbn Mengembalikan Otonomi Guru Dalam Penilaian Siswa - Tozsugianto

TozSugianto on

Sabtu , 28 April 2018

Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) merupakan alatevaluasi berguru akseptor didik yang berniat untuk mengukur capaian kompetensidengan mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk mendapatkan pengakuanatas prestasi belajar. Dengan melibatkan perkumpulan profesi guru dan tutorsebagai pendidik dalam menyusun soal , pemerintah memberi ruang yang besar padaotonomi guru dalam menganggap siswa. USBN diharap sanggup mengembalikan kedaulatanguru selaku pendidik dalam melaksanakan penilaian belajar.

Lewat penyelenggaraan USBN , pemerintah ingin memberdayakanguru dalam pembuatan soal dan evaluasi. Para guru mesti terus dilatih untukmeningkatkan patokan kompetensi , tergolong dalam kompetensi menyusun perangkat penilaian pembelajaran. Dengan demikian , guru dapatmemastikan siswa meraih kompetensi lulusan yang diharapkan.

Pada pelaksanaan USBN jenjang SMA/SMK/Madrasah Aliyah(MA)/sederajat serta SMP (SMP)/Madrasah Tsanawiyah(MTs)/sederajat di tahun ini , sekolah mengujikan seluruh mata pelajarantermasuk yang diujikan dalam Ujian Nasional (UN). Sedangkan untuk jenjangSekolah Dasar (SD) , sekolah menguji tiga mata pelajaran , merupakan BahasaIndonesia , Matematika , dan Ilmu Pengetahuan Alam. Selain opsi ganda ,terdapat kombinasi soal uraian. 

Naskah soal USBN jenjang SD/Madrasah Ibtidaiyah (MI) disusunoleh guru pada satuan pendidikan yang dikonsolidasikan di Kelompok Kerja Guru(KKG). Sementara naskah soal USBN SMP/ MTs/Paket B , dan SMA/SMK/MA/Paket Cdisusun oleh guru atau tutor pada satuan pendidikan yang dikonsolidasikan diMusyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Pemerintah sentra , dalam hal ini BadanPenelitian dan Pengembangan (Balitbang) Kemendikbud menyediakan soal jangkardengan takaran sebensar 20-25 persen. Kemudian , perakitan soal (sampai dengan100%) dijalankan di tingkat MGMP/KKG/Forum Tutor atau di satuan pendidikan. 

Di dalam USBN , Kemdikbud meminta guru menghasilkan soal esai atauuraian. Porsinya sepuluh persen dari keseluruhan soal. Pembiasaan mengerjakanujian esai dibutuhkan menolong siswa sudah biasa bernalar dan berargumentasi.Untuk sanggup menggali kesanggupan siswa mengungkapkan alasan dari suatu respon ,ya , dengan esai.

Ke depan , andai rujukan dan prosedur pelibatan guru dalam USBNyang dipraktekkan kini masih terdapat banyak kehabisan , hal tersebutmerupakan tanggung jawab semua pihak untuk secara bahu-membahu melakukanperbaikan.

Demikian menu pemberitahuan tentang USBN Mengembalikan  Otonomi Gurudalam Evaluasi Siswa yang sanggup dihidangkan pada potensi ini.

Semoga Bermanfaat !!!

Labels:Artikel

Thanks for reading USBN Mengembalikan Otonomi Guru dalam Evaluasi Siswa. Please share...!